|
PROJET PEDAGOGIQUE
Les activités de l'école de cirque s'appuient sur différents objectifs.
Une démarche pédagogique
L'enseignement des différentes techniques de cirque, le goût de la recherche et de la créativité :
> l'acrobatie au sol : elle est fondamentale et favorise une grande progression dans l'ensemble des disciplines circassiennes. C'est l'art du mouvement, la gestion du risque. Elle demande souplesse, tonicité, réflexes, repères dans l'espace et agilité.
> les aériens : trapèze fixe, cerceau, corde, tissu...
> la danse : elle permet de développer l'expressivité motrice en travaillant la coordination, la résistance et la souplesse. Elle permet aussi de mieux appréhender la relation au temps et à l'espace, le rythme, l'imagination, pour amener l'élève à l'apprentissage des disciplines de base du cirque.
> l'équilibre sur objet : fil, boule, monocycle, rolla-bolla, échasses...
> la jonglerie : balles, anneaux, massues, diabolos, bâtons du diable, bollas...
La sensibilisation et l'initiation aux arts du cirque s'appuient sur les notions de solidarité et d'entraide, de respect de la personne et des différences, de respect des règles de sécurité et de sensibilisation au regard critique du spectateur.
Une démarche artistique
Le cirque est une discipline artistique qui permet à la personne de puiser dans son imaginaire pour créer ses propres figures, les faire vivre de diverses manières et les donner à voir aux autres.
L'ambition est de mettre la personne en situation de création. La démarche n'est donc pas linéaire, elle tente des mises en relation entre :
> des procédés utilisés par la personne
> des procédés utilisés par l'artiste intervenant
> des pistes de travail imaginées individuellement et collectivement
> des documents (films, projection, reproduction d'oeuvres d'art ...)
Une démarche culturelle
Susciter l'envie de découvrir les différents courants artistiques des arts du cirque et de la rue.
Instaurer un lieu d'échange et de rencontre privilégié avec la Compagnie Jo Bithume et les différentes compagnies accueillies en résidence, s'imprégner de cette fourmilière artistique.
Favoriser la rencontre avec l'artiste pour dynamiser et déclencher la réussite.
Prendre conscience des notions d'acteur et de spectateur, réaliser ce que l'on peut attendre d'un acteur mais aussi d'un spectateur (concentration, respect, qualité d'écoute, sens critique....).
Relayer régulièrement l'information culturelle du département.
Collaborer avec l'inspection académique et le centre départemental de documentation pédagogique du Maine-et-Loire pour la mise en place de ressources sur les formes contemporaines des arts du cirque et de la rue (documents, conseils, ressources en ligne) à destination des enseignants, des publics scolaires et autres acteurs du milieu éducatif.
|