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PROYECTO PEDAGOGICO
Las actividades de la escuela de circo se basan en distintos objetivos.
Tramite pedagogico
Las actividades de la escuela de circo se basan en distintos objetivos.
> La enseñanza de las distintas técnicas del circo, el gusto por la investigación y la creatividad:
> el equilibrio sobre un objeto: hilo, bola, monociclo, rolla-bolla, zancos,...
> el malabarismo: bolas, anillos, mazas, diábolos, palos del diablo, bolas,...
> los aéreos: trapecio fijo, aro, cuerda, tejido,...
> la danza: permite desarrollar la expresividad motriz trabajando la coordinación, la resistencia y la flexibilidad. Permite también comprender mejor la relación con el tiempo y el espacio, el ritmo, la imaginación, para conducir al alumno al aprendizaje de las disciplinas básicas del circo.
> la acrobacia en el suelo: es fundamental y favorece una gran progresión en todas los disciplinas circenses. Es el arte del movimiento, la gestión del riesgo. Requiere flexibilidad, tonicidad, reflejos, marcas en el espacio y agilidad.
Tramite artistico
El circo es una disciplina artística que le permite a la persona de hurgar en su imaginación para crear sus propias figuras, hacerlas vivir de distintas formas y mostrarlas a los demás.
La ambición es poner a la persona en situación de creación. El planteamiento no es pues lineal, intenta relacionar:
> los métodos utilizados por la persona
> los métodos utilizados por el artista que interviene
> las pistas de trabajo imaginadas individual y colectivamente
> los documentos (películas, proyección, reproducción de obras de arte,...)
Tramite cultural
Suscitar el deseo por descubrir las distintas corrientes artísticas de las artes del circo y de la calle.
Instaurar un lugar de intercambio y encuentro privilegiado con la Compañía Jo Bithume y las distintas compañías acogidas en residencia e impregnarse de este hormiguero artístico.
Favorecer el encuentro con el artista para instigar y activar al éxito.
Tomar conciencia de las nociones de actor y de espectador, realizar lo que se puede esperar de un protagonista y también de un espectador (concentración, respeto, calidad de escucha, sentido crítico,...).
Transmitir con regularidad la información cultural del departamento.
Colaborar con la inspección académica y el centro departamental de documentación pedagógica de Maine-et-Loire para la implantación de recursos sobre las formas contemporáneas de las artes del circo y de la calle (documentos, consejos y recursos en línea) destinados a los profesores, al público escolar y a otros protagonistas del medio educativo.
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